♥ 保護者様からの質問 ♥

レッスンでの毎回の発表。
しっかりと家庭でのCD学習ができていないと、
なかなか合格につながりません。
中にはCDを一生懸命聞いても、リズムが速くて、長い時には
なかなか覚えられない時もあります。
そんな時についついテキストに日本語で振り仮名を書きたくなる
気持ちはよくわかります。

テキストにかなをうってもいいか？　

私はYesとお答えしています。
もちろん、できれば書かないにこした事はないと思います。
でも、テキストにカナをうとうと思えば、結構集中して沢山聞かなければ
ならないと思います。
その、ただ単に聞き流してCDを聞いているよりも何倍も集中できているはずです。
ですから、その努力を評価したいと思っています。

でも子供達はとてもシビアで、誰かがテキストにカナをふっていると
発表の時には、自分のカナのふっていないテキストととりかえてしまう事も。
その辺はそのクラスのルールを子供達に決めてもらっています。

しかし、不思議な事に一生懸命CDを聴いてカナをふる事は、知らず知らずの
うちに力になっているようで、
とりかえられた、カナのふっていないテキストじゃ無理と本人は思っていても
発表してみると、すらすら言えたりするのです。

♥ 継続は力なり ♥

経験１〜3年の小学生クラスは、最近少しづつテキストの文字が読めるように
なってきました。
読めるようになるのは、とてもいいことなのですが
残念ながら弊害も出てくる事があります。
それは、ＣＤをきかなくなるという事です。

レッスンでは毎回新しいチャンツや歌を発表しています。
読めないときはＣＤだけが頼りですから、家出必死でＣＤを聴いて
練習してくれていました。
リズムも発音もイントネーションもとても綺麗でした。

ところが、少しずつ読めだしてくると
ＣＤは聴かずにその場でテキストを読んで発表し合格をもらい満足
してしまいます。
また、中にはＣＤを聴いてこなかったれど合格できたという事を自慢に思ったり
する子もいます。

先日ＣＤを聴いた回数を聞いてみると1回とか0回とか・・・。
そこで、合格する事が大切ではないこと。合格は練習した事の結果であること。
なんのために、練習するのか？それは力をつけるため。
そして、そのためにお金を払って教室にきている事を話しました。

小学２、3年生の子達にどのくらい理解してもらえるかと思いましたが、
みんなうなずいて、聞いてくれました。

がんばれ！！みんな。

継続は力なり　Perseverance leads to success